白陵中学校2年生の生徒さん。
先日、科学甲子園の校内選考会が行われました。
科学甲子園に出場できるのは、学校代表としてわずか1チーム。
今回の選考会には、
中学1年生から7チーム、
中学2年生から2チームが参加したそうです。
知識ではなく、発想力と工夫
今回の課題は、
A4コピー用紙2枚と、
決められた長さのセロテープだけを使って、
できるだけ頑丈な柱を作ること。
知識量を競うのではなく、
発想力や工夫、
そして実際に形にする力が試される内容です。
ところが――
選考会開始後、
先生方があることに気づかれました。
なんと、
柱の高さに制限がなかったのです。
そのため、一度選考会は中止となり、
後日、
「高さ1.5cm以上」
という条件を加えて、
改めて実施されることになったそうです。
対策する時間ができた
普通なら、
「せっかく準備したのに」
と思うかもしれません。
ところが当塾の生徒は違いました。
「課題が分かってから対策を立てる時間ができた。」
と、むしろ嬉しそう。
すでに作戦を考え始めており、
「対策ばっちり！」
と話してくれました。
こういうところにも、
普段から問題に向き合う姿勢が表れているように感じます。
選ばれたい。でも少し悩む
さらに面白かったのは、その後の話です。
もちろん、
科学甲子園には選ばれたい。
でも、
実は少し悩むこともあるそうです。
なぜなら、
最近ますます楽しくなってきているテニスの大会と、
科学甲子園の日程が重なっているから。
選ばれれば科学甲子園。
選ばれなければテニスの試合。
本人は、
「どっちになってもいい。」
と笑顔で話してくれました。
どちらになっても楽しめる力
勉強も、
将棋も、
テニスも、
そして科学甲子園も。
どんなことにも前向きに挑戦し、
その過程を楽しんでいる姿が印象的です。
結果はもちろん大切です。
でも、
結果が出る前から楽しめること。
そして、
どちらの結果になっても前向きに受け止められること。
それもまた、大きな成長なのだと思います。
科学甲子園の選考結果がどうなるのか。
そして、どんな挑戦が待っているのか。
今からとても楽しみです。
体験前のご相談だけでも承っております。
小さなことでも、お気軽にご連絡ください。
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